アドミッションポリシーの読み解き方｜3つの方針で合わせる

「アドミッションポリシーを読みましょう」とよく言われます。ただし、読んで終わりでは合格に近づきません。

大学が定めている方針は1つではありません。ディプロマポリシー（卒業時に何ができる人にするか）、カリキュラムポリシー（そのために何をどう学ばせるか）、アドミッションポリシー（だから入学時にどんな力を持つ人を求めるか）の3つがつながっています。

そして志望理由書で見られているのは、あなたの活動・探究・将来像が、その方向と合っているかです。この記事では、3つの方針の読み方と、自分の経験と結びつける手順を説明します。

大学の方針は3つセットで決まっている

大学は法令にもとづき、次の3つの方針を定めています。文部科学省の実施要項でも、「アドミッションポリシーは、ディプロマポリシーおよびカリキュラムポリシーを踏まえて策定する」と明記されています。

方針	書かれていること	受験生にとっての意味
ディプロマポリシー（DP） 卒業認定・学位授与の方針	卒業時に身に付けているべき力、育成を目指す人材像	その学部が「完成形」と考えている人物像。志望理由書の将来像は、ここに向かっていると自然
カリキュラムポリシー（CP） 教育課程編成・実施の方針	DPを達成するために、どんな教育課程で何を学ばせるか	4年間の学びの設計図。「何をどう学びたいか」を具体的に書くための材料
アドミッションポリシー（AP） 入学者受入れの方針	入学時点で求める力、評価の方法	出発点の条件。まず自分が合っているかを確認する

読む順番は DP → CP → AP

多くの受験生はAPだけを読みますが、逆から読んだほうが理解できます。

• DPを読む：この学部は、卒業生をどんな人にしたいのか
• CPを読む：そのために、どんな科目・プログラムを用意しているのか
• APを読む：だから、入学時点でどんな力を求めているのか

この順で読むと、APの抽象的な一文が「なぜそう書かれているのか」まで理解できます。

アドミッションポリシーだけでは足りない理由

実施要項は、APについて「抽象的な『求める学生像』だけではなく…可能な限り具体的に設定する」よう求めています。裏を返せば、APは抽象的になりやすいということです。

実際、多くの大学のAPは「主体的に学ぶ意欲がある人」「社会の課題に関心がある人」といった書き方になっています。これだけを読んで書類を作ると、他の大学にもそのまま出せる志望理由書になってしまいます。

さらにAPには、高校で履修しておいてほしい科目や、取得しておくことが望ましい資格を書くことも求められています。読み飛ばすと、出願要件に近い情報を見落とすことになります。

【実例】青山学院大学 コミュニティ人間科学部で確認する

方針と出願資格が、どうつながっているかを見てみましょう。

資料	書かれている内容（要点）
選抜の目的（要項）	地域で役立つ知恵（実践知）を修得し、コミュニティ創造をリードできる人材を養成する。これまでの活動経験を活かすことができる人材を求める
ディプロマポリシー	教育学・社会学にもとづく社会科学的素養と地域社会の理解、実習を通じた人間への共感的理解力、複数の専門領域から現状を分析し問題解決策を検討・実行できる能力
カリキュラムポリシー	学部必修科目に加え、子ども・若者活動支援／女性活動支援／コミュニティ活動支援／コミュニティ資源継承／コミュニティ創生計画の5つの専門プログラム
アドミッションポリシー	高校卒業相当の知識と幅広い教養／既成の発想にとらわれず柔軟なものの見方ができる／社会の諸課題への関心と、地域活動に積極的に取り組もうとする意思
出願資格	1年以上の継続的なボランティア等の社会貢献活動歴（部活動・学校行事は除く）／全体の学習成績の状況3.5以上

4つの資料が、すべて同じ方向を向いていることがわかります。「地域活動に取り組む意思」（AP）→「1年以上の活動歴」（出願資格）→「5つの専門プログラム」（CP）→「共感的理解力と問題解決力」（DP）という流れです。

この学部に出すなら、志望理由書は「自分の地域活動の経験 → そこで見つけた課題 → 5つのプログラムのどれで深めるか → 卒業後に地域でどう動くか」という構成になるはずです。ここまで具体化できて、はじめて「方針を読んだ」と言えます。

自分の経験と結びつける4つの手順

手順1：3つの方針を書き出す

大学の公式サイトで、志望学部（学科）のDP・CP・APを探します。全学のポリシーと学部のポリシーは別物なので、必ず学部・学科のものを使ってください。

手順2：キーワードを抜き出す

方針の文章から、名詞と動詞を10個ほど抜き出します。青学の例なら「実践知」「コミュニティ創造」「地域活動」「柔軟なものの見方」「共感的理解」「問題解決」などです。

手順3：自分の経験を対応させる

抜き出したキーワードごとに、自分の経験を当てはめます。埋まらない欄があっても構いません。埋まらない部分こそ、これから作る経験です。

方針のキーワード	自分の経験・探究	書類のどこで書くか
地域活動への意思	2年間続けた子ども食堂の運営補助	活動報告書＋志望理由書の前半
柔軟なものの見方	参加者が減った原因を、曜日ではなく「送迎の有無」と考え直した	志望理由書の中盤（考えたこと）
コミュニティ創生計画	第Ⅴ群のプログラムで地域交通を学びたい	志望理由書の後半（大学での学び）
問題解決策の実行	将来は自治体と協働して移動支援の仕組みをつくりたい	志望理由書の結び（将来像）

手順4：ズレていたら、切り取り方か志望校を変える

表が埋まらない、または無理やり埋めている感覚があるなら、2つの可能性があります。

• 経験の切り取り方がずれている：同じ活動でも、どの場面を書くかで方針との一致度は変わります
• そもそも志望校が合っていない：方針と自分の関心が根本的に違う場合、別の大学・学部のほうが評価されます

どちらなのかは一人では判断しにくい部分です。書類の構成については志望理由書の書き方もあわせて確認してください。

ポリシー以外に読むべき資料

方針は、大学が公開している情報のごく一部です。実際の書類づくりでは、次の資料まで見ておくと差がつきます。

資料	読み取れること
入試要項の「目的（趣旨）」	その入試でどんな受験生を採りたいか。APより具体的に書かれていることが多い
学部パンフレット・学部サイト	力を入れている分野、新設プログラム、地域や企業との連携
シラバス・授業要覧	科目名とその内容。志望理由書で「◯◯という科目で学びたい」と書くための材料
教員一覧・研究紹介	自分のテーマに近い研究をしている教員の有無
募集人員・過年度の実施結果	その方式の規模感（例：募集約12名など）

大学ごとの事情も方針に表れます。学部の新設や改組、地域連携の強化、国際化の推進など、その大学がいま力を入れている方向は、パンフレットや学部サイトの言葉づかいから読み取れます。そこに自分の関心を重ねられると、「この大学でなければならない理由」が具体的になります。

よくある失敗

よくある書き方	なぜ評価されないか
APの文章をそのまま引用して「私はこの方針に合致しています」と書く	引用は誰でもできる。合致の根拠となる事実が書かれていない
方針の言葉を自分の文章に散りばめる	言葉を借りただけで、経験と結びついていないことは読めばわかる
全学のポリシーだけを読む	評価するのは学部・学科。学部のポリシーを使う
DPとCPを読まずにAPだけで書く	「何をどう学びたいか」が書けず、他大学でも通る内容になる
方針に合わせて経験を盛る	面接で深掘りされ、矛盾が表に出る

COCOJUKUでの進め方

COCOJUKUは、総合型選抜・学校推薦型選抜の対策を専門にした、オンライン中心のマンツーマン指導塾です。

方針の読み解きは、大きな方向性はアドミッションポリシーで確認し、細部はカリキュラムポリシー・ディプロマポリシーと照らし合わせるという順で進めます。そのうえで、あなたの活動・探究の内容がその方向と合っているかを確認し、どの経験を前に出し、どう書けば伝わるかを対話しながら調整していきます。

ポリシーだけでなく、学部のパンフレットやその大学が置かれている状況も踏まえて書類を組み立てます。

よくある質問

Q. アドミッションポリシーはどこで読めますか？

大学の公式サイトの「大学案内」「情報公開」「学部紹介」などに掲載されています。入試要項の冒頭に記載されていることも多く、学部・学科ごとのものを探してください。

Q. 志望理由書にアドミッションポリシーを引用すべきですか？

引用そのものは必要ありません。大切なのは、方針が求める力を自分が持っていることを、経験の事実で示すことです。

Q. 方針と自分の経験が合っていない気がします。

経験の切り取り方を変えると合うことがあります。それでも無理がある場合は、志望学部を見直したほうが結果につながります。

Q. DPやCPが公開されていない大学もありますか？

3つの方針は法令にもとづいて各大学が定めることになっているため、通常は公開されています。見つからない場合は、大学の「情報公開」ページを探してください。

Q. いつまでに読んでおくべきですか？

志望校を決める段階、つまり高3の春までが目安です。準備全体のスケジュールは総合型選抜はいつから対策する？にまとめています。

大学ごとの出願条件・選考内容・日程は大学別ガイドで、地域や学部の系統から探せます。たとえば早稲田大学・慶應義塾大学・明治大学・青山学院大学・立教大学・中央大学の総合型選抜も、最新の募集要項をもとにまとめています。

まとめ

• 大学の方針はDP・CP・APの3つセット。APはDP・CPを踏まえて作られている
• 読む順番はDP → CP → AP。逆から読むとAPの意味がわかる
• APは抽象的になりやすい。細部はCPとDPで確認する
• やるべきは引用ではなく、方針のキーワードと自分の経験を対応させること
• 入試要項の目的、パンフレット、シラバス、教員の研究まで読むと、「この大学でなければならない理由」が書ける

※本記事は2026年9月時点で公表されている資料をもとに作成しています。方針や出願条件は変更される場合があるため、必ず志望校の最新情報をご確認ください。