高校生の学生団体の立ち上げ方｜6ステップと注意点

「学生団体を立ち上げたいけれど、何から始めればいいかわからない」「総合型選抜のために団体をつくるべき？」。こうした相談はよくあります。

先に結論を書きます。学生団体は、解決したい課題があるときの手段です。団体をつくること自体は評価されません。大学の書類や面接で問われるのは、何のために、誰と、何をして、自分はどんな役割を果たしたかです。

この記事では、高校生が学生団体を立ち上げる手順を6ステップで説明し、お金・契約・個人情報の注意点と、総合型選抜の書類での書き方までまとめます。

総合型選抜で、団体活動はどう扱われるか

文部科学省の「令和9年度大学入学者選抜実施要項」は、活動報告書に書く内容として、生徒会活動・部活動・ボランティア活動に加えて、「その他生徒が自ら関わってきた諸活動」を挙げています。自分で立ち上げた団体の活動も、ここに入ります。

大学の要項では、団体の名前よりも役割・成果・証明が問われています。

大学・方式（2027年度）	要項の内容
立命館アジア太平洋大学（APU） 活動アピール方式	活動実績の区分に、部・クラブの部長・キャプテン・リーダー経験、生徒会執行部の活動、「その他の自主活動」として起業経験における具体的な活動実績や、新聞に掲載されるなど社会的に評価を得た活動がある
京都産業大学 経営学部 マネジメント力選抜入試	高校在学中の「マネジメント」に関連した経験（文化・芸術・スポーツ活動、生徒会活動、コンテスト出場、ボランティア活動等）と、その成果を学部での学習と進路にどう生かすかを志望理由書と面接で伝えられることが出願要件
関西学院大学 学部特色入学試験（Q&A）	リーダーシップや指導的役割をアピールする場合は、顧問や担任の先生などに役職名・期間・規模を証明してもらい、本人の活動内容や果たした役割がわかる資料も提出。資料がない場合は評価の対象にしない

つまり、「代表を務めました」だけでは足りません。何人の団体で、どのくらいの期間、何を判断したのかを、資料で示せる状態にしておく必要があります。

立ち上げる前に：本当に新しい団体が必要か

やりたいことがはっきりしていても、新しい団体をつくるのが最善とは限りません。次の4つを比べてから決めてください。

方法	向いている場合	注意点
既存の団体に参加する	同じ目的の団体がすでにある。まず現場を知りたい	参加するだけでなく、自分が担当する役割をつくる
学校の中で行う（部・委員会・探究）	校内の課題が対象。先生の協力が得やすい	学校のルールや年間予定に合わせる
個人のプロジェクトとして行う	調査や制作など、1人でも進められる	続けるための仕組み（期限・記録）を自分でつくる
新しく団体をつくる	既存の団体では扱っていない課題で、複数人で続けたい	運営（お金・連絡・引き継ぎ）の負担が大きい

何を課題にするか決まっていない人は、先に活動実績がない人のゼロからの作り方で「問い」を決めてください。

学生団体を立ち上げる6ステップ

STEP 1｜目的と対象を1文で書く

最初に、誰の、どんな困りごとを、どう変えたいのかを1文にします。これが決まらないまま人を集めると、途中で方向がばらばらになります。

• ×「地域を盛り上げる団体」 → ○「商店街の空き店舗を使い、中高生が放課後に勉強できる場所を月1回開く」
• ×「環境問題に取り組む団体」 → ○「市内の高校の制服を回収して、必要な新入生に譲る仕組みをつくる」

上の例はいずれも例（作成例）です。志望学部で学ぶ内容と近いテーマにすると、あとで書類がつながりやすくなります。

STEP 2｜まず1回、小さく試す

団体の名前やロゴを決める前に、1回きりの企画や調査をやってみてください。アンケート、試しのイベント、関係者への聞き取りなどです。反応を見てから続けるかを決めれば、無理のない計画になります。

STEP 3｜仲間を集め、役割を決める

人数は多くなくて構いません。大事なのは役割の分担です。

役割	主な仕事
代表	目的を守り、最終的な判断をする。外部との窓口
会計	お金の出入りの記録、領収書の保管、会計報告。確認役とあわせて2人以上で
広報	告知、SNS、参加者への連絡
記録	活動日・参加人数・話し合いの内容を残す

STEP 4｜ルール（会則）を決める

口約束で始めると、意見が分かれたときや人が抜けるときにもめます。A4用紙1枚程度で十分なので、次の項目を文字にしておきましょう。

• 名称と目的（STEP 1の1文）
• メンバーと役割、入る・やめるときの手続き
• 決め方（多数決か、代表が決めるか）
• お金（集め方、管理する人、報告の時期）
• 連絡手段と、個人情報の扱い
• 引き継ぎ（卒業や受験で抜けるとき）

STEP 5｜保護者・学校・関係者に話を通す

活動を始める前に、保護者と学校の先生に目的と内容を伝えてください。学校によっては、校外活動の届け出が必要な場合があります。学校名を出して活動するなら、必ず学校に確認します。

会場を借りる場合は、施設ごとの利用ルールを確認します。公共施設では、利用の登録や申請が必要なことがあります。

STEP 6｜活動・記録・振り返りを回す

活動のたびに、日付・参加人数・やったこと・うまくいかなかったことを記録します。月に1回は振り返りをして、次に何を変えるかを決めてください。この記録が、あとで書類と面接の材料になります。

お金・契約・個人情報・安全の注意点

項目	確認すること
お金	参加費や協力金を集めるなら、集める前に使い道を決めて伝える。領収書を残し、終わったら会計報告を出す
契約	会場・備品・サービスの申込は契約にあたる。18歳・19歳は親の同意を得ずに契約できるが、18歳未満は保護者の同意が原則。申込は保護者と相談して行う
個人情報・SNS	メンバーや参加者の名簿・連絡先を管理する人を決める。写真をSNSに載せるときは本人の同意を取る（未成年の参加者は保護者にも確認する）
安全・保険	活動時間と帰宅方法を決めておく。屋外活動やイベントでは保険を検討する。ボランティア活動の保険は、地域の社会福祉協議会で手続きできる場合がある

総合型選抜の書類での書き方

書類では、団体の紹介ではなく自分の役割と判断を中心に書きます。

評価されにくい書き方	評価されやすい書き方
団体名と肩書きだけ（「〇〇の代表を務めた」）	何人の団体で、どのくらいの期間、何を担当したかが書いてある
「みんなで協力して成功した」	意見が分かれたときに自分がどう判断したかが書いてある
イベントの回数・参加人数だけ	数字に加えて、うまくいかなかった点と、変えたことがある
志望学部と関係のない活動の説明	活動で生まれた問いが、大学で学びたいことにつながっている

活動報告の作成例

以下は説明のための例（作成例）です。実在の人物・団体ではありません。

項目	例（作成例）
活動	高2の5月に同じ市内の高校生4人で団体を立ち上げ、商店街の空き店舗で月1回の自習スペースを開いている（1年4か月）
自分の役割	代表として商店街の組合との調整を担当。会計は別のメンバーと2人で管理
判断したこと	初回の利用者は3人だった。利用者への聞き取りで「開いている時間が部活と重なる」とわかり、開始を2時間遅らせた
残った課題	利用者は増えたが、運営が4人に頼っており、卒業後の引き継ぎが決まっていない。地域の活動が続く仕組みを大学で学びたい

志望理由書への落とし込み方は志望理由書の書き方、活動の記録を資料にまとめる方法はポートフォリオの作り方で解説しています。

よくある失敗と直し方

よくある失敗	直し方
団体をつくることが目的になる	STEP 1の1文に戻る。目的が言えないなら、既存の団体への参加も検討する
人を集めすぎて動けない	最初は少人数で役割を決める。人数は活動が回ってから増やす
お金の記録が残っていない	最初の活動から、2人で会計を確認する
受験期に活動が止まり、引き継げない	会則に引き継ぎのルールを入れておく。止まった経緯も正直に書く
SNSの発信だけで活動した気になる	発信の数ではなく、現場で何が変わったかを記録する

COCOJUKUでの進め方

COCOJUKUは、総合型選抜・学校推薦型選抜の対策を専門にした、オンライン中心のマンツーマン指導塾です。慶應義塾大学・上智大学・中央大学など、難関大学への合格者を輩出しています。

団体活動については、講師が対話で掘り下げます。なぜその課題なのか、自分は何を判断したのか、何が残っているのか。活動の記録から材料を引き出し、書類の形にします。書類は回数無制限で添削し、そのまま面接の想定質問へとつなげます。

志望理由を軸に、書類・面接・小論文をひとつながりで仕上げるのがCOCOJUKUの進め方です。

よくある質問

Q. 学生団体をつくれば、総合型選抜で有利になりますか？

団体をつくったこと自体で有利になるわけではありません。見られるのは、目的・役割・判断・継続です。関西学院大学の要項のように、役職名・期間・規模の証明や、本人の役割がわかる資料を求める大学もあります。

Q. 何人から学生団体と言えますか？

決まった人数はありません。少人数でも、目的と役割分担がはっきりしていれば十分です。書類では人数を正確に書いてください。

Q. 高1・高2のうちに始めたほうがいいですか？

活動を書類の材料にするなら、早く始めて続けた期間があるほうが説明しやすいです。開始時期の考え方は総合型選抜はいつから対策する？で解説しています。

Q. 学校外の団体でも活動報告書に書けますか？

書けます。文部科学省の実施要項でも、学校の内外で意欲的に取り組んだ活動が記載の対象です。ただし、証明の方法は大学によって違うので、要項で確認してください。

Q. 受験期に活動を止めてもいいですか？

構いません。止める前に引き継ぎを決め、記録を残しておいてください。止めた理由とその後どうなったかも、正直に説明できれば問題ありません。

まとめ

• 学生団体は課題を解決するための手段。つくること自体は評価されない
• 新しくつくる前に、既存の団体・学校内・個人プロジェクトと比べる
• 手順は目的を1文 → 小さく試す → 役割 → 会則 → 大人に話を通す → 記録
• お金は2人以上で管理し、18歳未満の契約は保護者の同意が原則
• 書類では自分の役割と判断を、資料で示せる形で書く

ボランティアとして活動する場合はボランティア経験の書き方、成果を外に出したい人は高校生が参加できるコンテスト一覧をご覧ください。探究とつなげる方法は探究学習を出願書類に変える方法、面接の深掘りへの備えは面接の質問50にまとめています。

※本記事は2026年9月時点で公表されている文部科学省の実施要項、法務省の公表資料および各大学の2027年度入学試験要項をもとに作成しています。最新の条件は大学公式の募集要項をご確認ください。